我 们 的“旺达”节　　　　　　　——记育才校区二年级《一百条裙子》阅读展示

 每天的午读在朴素地进行，这样的朴素，简单而有效。《一百条裙子》荣获纽伯德儿童文学奖银奖，也是本学期我们选择的读物之一，这本书的叙述方式很特别，主人公旺达·佩特罗斯基一直没有正面和我们接触，在作者淡淡的叙述里，在对玛蒂埃细腻的心理描述中旺达的形象渐渐丰满起来。我们追随着玛蒂埃“关切”的目光，她的思想，她的微妙的心路历程，见到了一个真实的旺达，倔强而孤独地存在，有憧憬和美好的愿望，安静，勤劳朴实，爱干净，爱美、聪明、执著、大度的旺达。

 在读这本书时，教研组进行了有关阅读的讨论：怎样让一种阅读不只是表面的文字滑行，而要深入内心，直抵心底？写，无疑是一种思想的沉淀，于是布置了写读书笔记。当一本经典的阅读接近尾声的时候，往往会有一种思想的震撼，《一百条裙子》中旺达·佩特罗斯基的才智让孩子们惊叹，于是我们喜爱上了这个执着于梦想的可爱小姑娘，因为读她，我们看到了自己。为了一起圆旺达的梦，孩子们每人用废旧材料设计并制作了裙子。看着那些充满创意的作品，我们惊叹学生的潜力，老师们说：“不如我们办个展览吧”，于是，有了我们的“旺达”节。

 我们的“旺达”节，不仅是阅读本作品后的成果展示，更想告诉孩子们要如旺达一样的善良、坚强，拥有自己的梦想，并为之而努力，同时教会孩子要学会同学间友好的相处之道：宽容。学生们制作了精美的卡片，写上自己的三言两语，是想感谢身边的朋友亦或是激励自己的，很多孩子甚至关注起关于友谊和梦想的名言警句，也算是对本书思想内涵的延伸吧，于是，这样的卡片也成为本次阅读活动的展示。当我们把他们挂在教室前的走廊时，鲜艳的贺卡在风中摇曳，孩子们看了兴奋得直蹦，没有风铃悦耳的叮当，却有着很多思想的碰撞，以及爱意暖暖地交融。

 一次展示，不只是眼前繁花似锦般的热闹，从阅读到作业，从策划到制作，是二年级所有孩子、家长及老师的一次共同的投入，因此，我们的“旺达”节就足以有着浓浓的节日气氛。那些作品、那些心意、那些梦想在2013的新年里开始绽放！