1+n团队成立动员发言

3月5日集团大会上的发言

各位领导、各位老师：

大家好！

今天，我和大家说一说两个方面的事情：一是组建“1+N”团队，填报相关信息；二是“仁慧教师”行动之一：申报校级微型课题相关事情。

先来说一说“1+N”教师团队方面的。我已经将相关信息表发到全体教师qq群中了。内容涉及到填表时间、团队名称、共同愿景、宣言、领衔人和 成员相关信息、成员分工、团队活动安排以及首次亮相时间安排等。在这儿，我有一些补充说明：

（1）成立“1+n”的教师发展模式，旨在让每个教师找到适合自己成长的团队，她有别我们的教育教学课题研究团队。涉及的内容更广泛，可以是学习型、艺术特长型、各类实用技能型、体育运动型、公益性、娱乐休闲健身型等。

（学习型如王春红、徐海娟等老师爱读书，就可以成立教师读书社；徐文明、陈周娟老师对班级读书方面感兴趣，就可以成立“班班读”社团，马静老师、秦礼对小古文教学喜欢，就可以寻找志同道合的老师，徐达老师对科技方面感兴趣，就可以邀请同伴一起加入；

艺术特长型。如张纯纯、朱勤燕、季娟等老师对舞蹈感兴趣，就可以组建一个团队；蔡燕、邵胜男老师对摄影有意思，就一起去捕捉美、留住美；蔡亚春老师会吹葫芦丝，大家可以和他一起学习、切磋等；

各类实用技能型。比如姚丽、范颖、朱琳、邵莹老师对如何做美食感兴趣，就可以朝着这个方面发展；如果喜欢插画、茶艺的老师们也可以一起玩玩。

体育运动型。比如邵勇、范小辉老师对球类感兴趣，就一起相约去打球、踢球，看球赛、相互聊聊，都可以。

公益性。比如杨阳主任、朱爱霞等老师经常参加公益活动，也可以在实小寻找志愿者，一起用小善传递大爱。

娱乐休闲健身型等。如杨慧琴、秦礼老师等自发成立了“游学团队”，利用休闲时间，几个家庭带着孩子一起出去玩，在玩中教会孩子知识、增长他们的见识、增进彼此的友谊，也很好。

总之，这个“1+N”团队，是心灵寻找伴侣的团队，是将有意思的事情做得有意义，也是将有意义的事情做得有意思的组织。这里的“1”是核心，是领衔人，她可以随着活动的需要而改变。比如杨慧琴的游学团队，这次去成都的领衔人是陈银娟，下次去园博园赏春看美，就可以是秦礼。；“n”是若干人，是一群志同道合的人。我校试图通过若干个“1”带领若干个“n”，凝心聚力，形成抱团发展的强大新动能。

（2）每位教师均要参加一个团队，团队可以跨校区、跨学科、跨年级。一个团队的成员一般控制在12个以内，一般4-8个就可以了。集团将于3月15前公示组建的团队情况。

（3）团队的活动以非正式研讨活动为主。研讨活动每月不少于2次，由领衔人负责召集并开展，各团队要及时保存相关的图文资料，以存档。学期末，要将图文资料打包发给我们。集团将根据情况评选优秀团队，给予奖励。

（4）第十六周（6.11-6.15），各团队均需作好首次亮相活动准备，或展示图文成果，或是讲述团队故事，或是现场展示等，以便交流，更好抱团发展。

（5）请将申报表于2018年3月9日前发指定邮箱：ntlixiaoqin@163.com.

再来谈一谈本学期的“仁慧教师”行动。系列活动共有3项。第一项，是申报校级微型课题；第二项，是在成熟教师之中开展的“越看越美丽”交流活动，主要是看电影、好书，和大家交流心得，传递正能量；第三项是在全体教师中开展的“教育有痕  美丽留痕”的征文活动，字数不少于1500字，要求原创，不得抄袭。

现在，具体地谈一谈，校级微型课题的申报。我校认为教师开展教育科研，就要“小题大做”，基于教学实际、教师实际、学校实际，选择那些自己有能力驾驭的题目和内容，作“草根化”研究。本学期，我校要求教师人人参与课题研究。

它所涉及的对象是除了已经申报省市、区级课题的主持人、核心组成员以外的教师，必须人人申报。已经参与课题研究的老师，今天我已经在群里公布了，老师们可以查看一下。未参加课题研究的，必须参与学校微型课题研究（一个校级课题，可以由一个主持人+4个核心成员组成），相关申报表格已经发展全体教师群中了，请老师们于3月9日前发给年级部主任,文件名称，就以“校区+姓名”命名。育才校区的年级部主任汇总后发给汤春峰主任，能达校区发给叶小飞主任，新河校区发给我。微型课题研究的时间是一年，这一年内需要提供相关的成果：撰写一篇较高质量的相关论文或随笔。所有人员申报的课题，都将在全体教师群中公示。

我的发言结束了。谢谢大家！